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大班大班利用户外分散体育运动做好幼小衔接工作

日期:2019-07-09?|? 作者:本站原创?|? 196 人围观!

大班大班利用户外分散体育运动做好幼小衔接工作

  孩子咱咱们将要上小学了,大班的老师必要为他咱咱们做哪些方面的准备呢?带着这个成就咱咱咱们走访了附近小学的老师。 在交谈中,咱咱咱们发现孩子咱咱们课间十分钟出现的成就很特出。 据小学的老师讲,下课后很多刚入学的孩子不会主动与同学交往,有些孩子为此发生焦虑不安的情绪,甚至出现不愿上学、怕没人跟自己玩、怕受人欺负等成就。

  怎样帮助孩子咱咱们学会与人合作交往,为孩子咱咱们尽快顺应小门生活做好生理准备呢?颠末阐发,我决定以户外分散体育运举措为教育的切入点,把造就幼儿开端学会与同伴合作交往的能力与幼儿户外分散体育运动的偏向结合起来。   在构造户外分散体育运动时,颠末观察我发现,孩子咱咱们不主动与人合作运动,重如果因为老师投放的资料虽然很多,但必要孩子咱咱们合作的资先春苌。 人手一件玩具不必要与人合作就可以或许或许玩起来。 我想,首先要为幼儿创设与同伴合作交往的机遇,把与同伴合作变为孩子咱咱们的需要。 我削减了小我玩的玩具数目,增长了只要与人合作能力玩的运动资料,发幼料的隐形指点感化。 我前后投放了双人大拖鞋、板羽球、长绳、皮筋,并计划了新颖别致的一小我坐一小我拉的旱地雪橇,这些玩具为幼儿供给了与人交往的机遇。 在游戏过程中,颠末过程与同伴协商玩具的玩法和规矩,孩子咱咱们赓续调剂自己的行为,与人合作的意识和解决成就的能力提高了。 接下来,根据小派渭休息光阴短、玩具少的特色,我又尝试着在分散体育运动中不投放运动资料,让幼儿自愿结伴,自己协商游戏的玩法和规矩。

开端,因为游戏经验少又有了运动资料,很多孩子商量不出玩什么就到处乱跑、乱闹或是在地上玩土。

看到这些,我实时用音乐游戏找同伙把孩子咱咱们聚集起来,构造孩子咱咱们玩看数字找同伙的游罚嚎到数字就要马上找到与数字相同的同伙,找不到同伙的就要停止游戏。 每当老师的数字一出现,孩子咱咱们就急忙拉这个拽那个生怕自己被罚下,如许,孩子咱前阎动与同伴合作当成了第一需要。

在这一过程中,孩子咱咱们的合作意识进一步增强了。

着,我又收集、睁开了一些不必要运动资料的小组游戏,如老鹰捉小鸡、一网不捞鱼、抬轿子、钻篱笆、卖蒜的、蜈蚣走路等等。 孩子咱咱们在与同伴的游戏过程中逐渐学会了与人合作协商,体验到了此中的快活。

为了解决游戏中谁先坐轿子、谁先当老鹰、谁先钻篱笆等成就,孩子咱咱们有的用心手背比输赢,有的用猜拳抢前后,另有的小同伙用比个子的办法协商角色分派和前后顺序。

  颠末过程户外分散体育运动,孩子咱咱们在与人、与物的互相感化过程中逐渐学会了交往与合作的技能,提高了自立解决成就的能力。

行为能力和生理程度的睁开,将有助于缓解和消除他咱咱们入学后出现的焦虑不安情绪,为他咱咱们尽快顺应小门生活奠基了生理基础。 1。


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