当前位置:首页 > 儿童诗歌 > 文章

当进入某个活动区的幼儿人数超过了限定的人数时,怎么办呢?

日期:2019-08-12?|? 作者:本站原创?|? 54 人围观!

当进入某个活动区的幼儿人数超过了限定的人数时,怎么办呢?

当前位置:>>>>>>>>当进入某个活动区的幼儿人数超过了限定的人数时,怎么办呢?  开展区域游戏活动前,教师首先应该根据以往的经验对幼儿想做什么、怎样做和有可能怎样做有心理准备,然后,和幼儿起制定区域活动的规则,包括怎样玩以及每个区域每次活动的人数。

遵守游戏的规则是非常必要的,但如果有时出现了超出限定人数的情况,教师应观察了解在先,介入指导在后。

  1、一种情况是,幼儿在进行恰当的活动,只是因为场地受限此时,教师可以引导幼儿更换游戏场地。 比如:一次,五六个幼儿一起在娃娃家游戏,娃娃家里显得很是拥挤。 通过观察,教师知道孩子们在给娃娃开生日庆祝会。 于是,教师以客人的身份加入到幼儿中去,引导幼儿趁着天气好,到户外给娃娃开一个草坪生日派对,请更多的小朋友来参加。

幼儿对教师的提议非常赞成。 在教师的引导下,他们商量了开生日派对的过程、需要的物品,并邀请了更多的幼儿来参加活动。

在这个活动中,教师在观察了解幼儿活动意图的基础上,提出建议,拓展了幼儿的思维方式,鼓励幼儿在更高的水平上进行活动,并由此调整了区域活动的材料、内容、地点,使其更适合幼儿的兴趣和需要。

  2、另一种情况是,幼儿在胡乱游戏,没有主题目标教师要询问幼儿游戏的内容,请他们讲讲各自都在干什么。

对于没有目标的幼儿,教师要引导他们寻找自己的兴趣点,建议他们上别的游戏区去游戏,改天想好后,再来这个区进行游戏。 如果有主题目标的幼儿人数还是很多,教师可以让幼儿随机分组进行游戏。   3、还有一种情况是,区域里的总人数不多,但是出现多人争抢一个角色或玩具的情况这时,教师可以请幼儿自己解决这个问题,提高幼儿独立解决问题的能力。 例如,在娃娃家游戏时,两个女孩子都想扮演妈妈的角色。 这时候,教师可以引导幼儿协商解决这个问题,比如遵守先来后到的原则,或者采用轮流扮演角色的方法。 在保证游戏安全的前提下,为了满足幼儿的游戏需要,教师还可以引导幼儿照搬生活经验--你的家里还有谁,以启发幼儿扩展游戏的思路设置新的角色,如姑姑、阿姨、姐姐等。 这些都是好办法!。


现代文学提供的文章均由网友转载于网络,若本站转载中的文章侵犯了您的权益,请与本站管理员联系. Copyright © 2006-2019 www.hf0666.com现代文学-文学期刊 All Rights Reserved.

返回顶部