当前位置:首页 > 儿童诗歌 > 文章

小学英语创新情景法的研究

日期:2019-07-12?|? 作者:本站原创?|? 56 人围观!

小学英语创新情景法的研究

【七年级英语论文】开题报告一、课题的提出:《英语教学大纲》规定:“英语课要着重能力的培养。

要教给学生必要的语音、词汇和语法的基础知识,重要的是为了指导他们的语言实践,培养他们实际运用语言的能力。

传统的英语教学多以灌输式为主,教师照着课本读、讲,学生照着课本读、写,以至课堂气氛沉闷,不能引起学生的学习兴趣,因此也就很难达到英语教学的最终目的——信息传递与交流。 要克服传统教学法的弊端,在课堂教学中可引入小学英语创新情景法。

建构主义教育模式十分重视学习者的自主选择,它引导学生在遵循现实生活经验的总框中依据自己的经历和经验择取教材中的有益营养,尊重学生的个性发展,给学生较大的空间来进行学习方式和内容的决策,从而能够激励学生在学习过程中发掘自己的个人经验,使学生的英语学习不再是规则的死板记忆,不再是惯用法的简单套用,而是各种基于情景中执行任务的有效行动,使学生切实做到“形而知之”,为实现培养学生成为“学识+能力”、“个性+特长”型的优质人才提供可操作性途径。 本课题小组在现代教学理论指导下,把教科书的中心话题与现实社会热点密切联系起来,结合小学生的特点,在活动中培养学生自主学习和分析问题解决问题的能力,促进其学习策略和技能的有序发展。 二、理论依据学习的兴趣是取得良好学习效果的关键。 布鲁纳认为:最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。 根据小学外语教学的特点和儿童的心理特点,教学要贯彻直观性、趣味性、实践性和交际性的原则,教学方法要得体、多样、灵活、有趣,这样才能激发学生学习英语的兴趣。

其次,从教育对象看,小学生在接受新事物的方式上直观的模仿胜于理性的思维,形象的接受胜于抽象的理解。

他们更适合在游戏、娱乐中掌握新本领,学习新知识。

再者,从教学内容上看,小学英语教学存在着两个特点,一是英语与汉语之间有着完全不同的发音、字形书写、表达方式和句子结构,这给以汉语为母语的学生在学习中造成一定思维阻力;二是作为一门新学科,小学英语教学处于一个启蒙、入门阶段,系统的语法学习尚无必要,语音语调的训练及日常用语的掌握仍是主导。


现代文学提供的文章均由网友转载于网络,若本站转载中的文章侵犯了您的权益,请与本站管理员联系. Copyright © 2006-2019 www.hf0666.com现代文学-文学期刊 All Rights Reserved.

返回顶部