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高中化学—高中化学学习方法技巧总结word免费下载

日期:2019-05-15?|? 作者:本站原创?|? 165 人围观!

高中化学高中化学学习方法技巧总结昆明辩证wwwkmbwpcomlweor高中化学学习方法技巧总结化学学习的综合方法是以学习经验为基础结合学习目标、学习内容和学习者的特点在某种学习思想指导下按照一定学习策略和方式由若十种化学学习基本方法结合而成的。 化学学习综合方法的结构因素巾学习策略处于关键的地位它体现化学学习的指导思想决定各种学习方法的主要差别是化学学习综合方法的精髓所在。 机械记忆学习方法这是一种低水平和低效率的学习方法。

它以记忆感知材料为学习的终结因而无需进行复杂的思维活动。

在遇到问题时通过回忆、再现感知材料来解决若涉及未曾感知的材料问题就不能解决需要进行新的一轮学习。

这种学习方法在某些场合例如学习化学元素符号、某些复杂物质的化学式以及某些孤立的化学事实时仍可以应用。 其模式为:感知阅读听课观察等重复感知、机械记忆问题回忆、再现接受内省一复现学刊方法学列内容除了以言语信息形式直接呈现外还常常提供样例让学习者通过思维加工和模仿练习、实验来领会、体验学习内容昆明辩证wwwkmbwpcomlweor形成认知结构而记忆学习内容在遇到问题时先进行识别判断该问题属于哪一种已经学习过的问题类型(有时还要先把问题做适当的变换以便识别)然后按照学习过的问题解决模式进行练习或实验作业活动来解决问题进一步通过概括来形成、发展学习经验和体验掌握学习的规律这种学习方法的模式为:感知言语信息、观察实验和样例思维加工、实验、练习领会体会记忆问题变换识别模仿复现(练习、实验)概括(经验、体验、规律)探索一发现学习方法学习者自主地通过假设、检验等发现性学习活动来解决问题通过概括问题解决过程来形成正而和反而的学习经验与体验通过概括问题解决的结果来形成化学知识和技能等。

这种策略也可以简称为探索学习策略或者发现学习策略。 其模式为:感知问题收集资料(实验、练列、观察)假设检验概括正反经验、体验昆明辩证wwwkmbwpcomlweor化学知识、技能或者感知问题假设收集资料(实验、练习、观察)检验概括正反经验、体验化学知识、技能问题解决学习方法这种方法跟发现学习方法比较相似但是解决问题的意识和色彩较强在解决问题时比较多地依赖已有化学知识经验例如常常要根据已有知识经验把问题变换成适当的形式在作出假设时也比较多地应用已有化学知识经验再者目的也稍有差别:发现学习方法偏重于形成学习过程的经验与体验问题解决学习方法偏重于获得化学知识和技能。 问题解决学习方法的模式可表示为:感知问题变换收集资料(阅读、观察、实验、练习等)假设检验概括化学知识、技能、化学学习经验或者感知问题变换假设收集资料(阅读、观察、实验、练习等)检验概括化学知识、技能昆明辩证wwwkmbwpcomlweor化学学习经验归纳和演绎学习方法在学习个别样例的基础上用归纳方式进行推论和验证然后作进一步的概括形成新的知识经验。 这是归纳的学习方法其模式为:感知个别样例归纳推理活动验证概括形成新的知识经验演绎学习方法。

则是在已经学习作为演绎前提的知识基础上进行演绎推理和验证进一步概括形成新的知识经验:学习前提知识演绎推理验证概括形成新的知识经验分步学习方法当学习的内容较多或者问题较大、较复杂时为了便于学习和减少学习困难先把学习内容或者问题根据其内在联系分解成若干个较小的部分逐个学习和解决然后再把各部分综合起来:学习对象分解逐个学习综介集体学习方法集体学习方法的特点是学习者在个别学习基础上进行相互之间的横向交流和讨论活动用集体的感知来丰富个人的感知用集体的讨论来改进个人的内省用集体的概括来修正、丰富、强化个人的概括并且在学习者之间形成多向的交叉反馈。

当学习者有相同的学习目标、相近的知识经验基础能够有效地进行横向交流时这种方法能够取得较好的效果。

某些学习方法的相互结合还可以形成新的更为高级的学刊昆明辩证wwwkmbwpcomlweor方法例如归纳演绎学习方法、分步发现学习方法等等。


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