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初中沪教历史与社会九年级上教案:第二课《年夜河哺养的文明》

日期:2019-06-03?|? 作者:本站原创?|? 72 人围观!

初中沪教历史与社会九年级上教案:第二课《年夜河哺养的文明》

第二课年夜河哺养的文明——两河流域文明教学方针1.常识与手艺:体味古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部系统完整的法典。

2.体例与进程:经过进程对教材材料的边读边议,熟习到古巴比伦的法典是奴隶主贵族剥削榨取人平易近的历史见证。

3.豪情立场、价值不美观:辅佐学生熟习到王国奴隶主专政的本质教学重难点:汉谟拉比法典教学预备:多媒体课件教学进程导入展示《亚洲政区图》,在亚洲西部的幼发拉底河与底格里斯河之间有一片“新月沃地”,新月沃地的东部,古希腊人称它为“美索不达米亚”,意为“两河之地”(出示两河流域示意图)。 这里是人类古代文明的又一摇篮。 新课教学一、苏美尔的发现1.约公元前3500年,两河流域南部的居平易近苏美尔人成立了最初的国家.2.楔形文字的辨认2、汉谟拉比法典1.古巴比伦王国的成立(前1894年,阿摩利人):2.《汉谟拉比法典》的内容和本质:简介法典石柱(49栏、282条,8000余字,搜罗诉讼、租佃、抵偿、借贷、继续、赏罚等。 法典的内容宗旨贯串戴革除邪恶、弘扬道德的思惟。

为世界列国人平易近以法治国,立下了最早最正规的标本),指导剖析、启发学心理解《汉谟拉比法典》的本质A世界上第一部系统完整的成文法典B为了巩固奴隶主的统治C周全反应了古巴比伦的社会情形D严酷庇护奴隶主阶级的私有财富。 说了然王国奴隶主专政的本质。

3、波斯帝国1.公元前6世纪,波斯帝国旋风般崛起。 2.年夜流士一世:税收制度、行省制度,常备军和间谍机关。

3.公元前4世纪,被希腊所灭。 大师谈:为甚么重年夜的波斯帝国不胜一击?小结:古代世界第一个地跨亚非欧三年夜洲的波斯帝国的兴起,打断了埃及文明和两河流域文明自力成长的历程;而因为阶级的和平易近族的矛盾,加上波斯帝国内部的经济文化联系十分脆弱,地域成长不服衡,是以自己不不变的波斯帝国在希腊的进攻下迅速垮台,这也标识表记标帜着西亚北非古代文明的终结!作业:第二课年夜河哺养的文明——印度文明教学方针1.常识与手艺:知道古代印度的种姓制度。

2.进程与体例:申明古代印度的种姓制度都是奴隶主贵族剥削榨取人平易近的历史见证。

3.豪情立场价值不美观:体味印度文明的重要成绩,欣赏古代平易近族的缔造力。

教学重难点:种姓制度教学预备:多媒体教学进程:导入:同学们,你们知道我们师徒四人到何处取经吗?新课教学一、古代印度展示古代印度地图,你能依照地图来设计问题考考大师吗?(提示:地理位置、天色特点、文明起源、国家成立)2、种姓制度剖析材料引出种姓制度:婆罗门祭司把品级制度蒙上了一层神圣的色采。

他们说:造物主“原人”用自己的嘴酿成了婆罗门,用手酿成了刹帝利,用腿酿成了吠舍,用脚酿成了首陀罗。

那时有这样一个故事:一位剃头师的儿子爱上了一位少女。 他父亲挽劝说:“我的儿子,你不要把愿望依靠在办不到的工作上。

你是剃头师的儿子,属于低等种姓(首陀罗),而阿谁女孩属于高级种姓(刹帝利),刹帝利的女儿是不能和你成婚的。

”功效,剃头师的儿子在失望中郁闷而死。 (1)、古代印度的种姓制度中,哪些品级属于统治阶级,哪些是被统治阶级?(5分)(2)、剃头师的儿子为甚么不能和刹帝利的女儿成婚?(5分)(森严的社会品级制度:各个品级之间贵贱分明,鸿沟森严,社会地位、权利、义务和生活体例各有辨别,彼此的婚姻也遭到限制,品级制度是奴隶主阶级统治劳悦耳平易近的工具)大师谈:教材P12。

3、释迦牟尼与释教1.原因:品级制度引起人们的不满、2.首创人实时刻:释迦牟尼、乔达摩悉达多(公元前6世纪)、3.教义:操作佛陀的话(见文件夹),请学生谈谈自己对释教所宣言不雅概念的熟习。 提倡众生同等;宣传省、老、病、死都是人生之苦,苦的本源在于欲望,只有靠修行到达仙人世界,合适统治阶级的益处、立为国教、传入东南亚、三年夜宗教之一、统治阶级的有力工具。

4、印度的文化遗产1.文学作品:《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》2.数学:缔造了0—9十他阿拉伯数字。 3.建筑与造型艺术:桑奇佛塔、阿旃陀石窟小结:文明古国地址地域年月配合点原因探讨古代埃及古代巴比伦古代印度古代中国亚非文明的突出成绩,在人类文明史上写下了光辉的一页。


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